目标特色

语音

系统学习音标并运用到读写中；音标、音节、单词、词组、句子的朗读

词汇

1.一方面通过专题对课本中100个核心词汇进行巩固； 2. 另一方面，结合听、说、读、写等多种渠道，帮助学生不断扩充课外词汇，提高学生单词的学习兴趣。

语法

1.系统地讲解与练习英语的词类、动词时态与基础句型。 2.结合典型例题与知识点进行整合分析，促成学生的语法知识形成体系。

阅读

趣味性阅读配以阅读技巧讲解，通过适量的阅读训练，提高学生阅读能力；以阅读理解为主体，将词汇、语法的学习融入这一载体中，帮助学生积累好词好句，引导学生运用相关词句进行写作训练。每篇文章都配有时间训练，学生需要在规定时间内完成阅读训练。

课程设置

词汇积累

主题：家人与工作；身体与健康；食物与饮料；国籍与性格；旅游与观光；校园生活；业余活动；现代科技；人类与自然

语法专题

名词、代词、冠词和数词、形容词和副词、介词、连词、动词、时态、句子类型（感叹句、反意疑问句、祈使句，there be句型等）

阅读训练

点拨阅读理解中主旨题、细节题、完形、首字母填空等的技巧

写作训练

1.学生写作后老师批改，通过对范文的讲解，让学生学会作文审题。    2能够在审题后列出和题目相关的要点句子，并积累一些好词好句。    3.并且规定学生在6分钟时间里，写完一篇50字左右的作文。

听力突破

对考试中选图、选择、判断、填空等题型进行练习。在不断的听与练中强化孩子的听力能力，提高学生的听力应试能力.