u 1到6年级

随着阶段年级的递增，【被动学习】逐步向【主动学习】过渡；对于知识、课外知识乃至综合素质能力，培养自主的学习习惯和掌握更适宜的学习方法迫在眉睫。

辅导模式

【非常一对一】  

【老师一对三】     

教学方式

模块式专题教学 + 模块式分层次教学

孩子有如下表现吗？

 我们能为您孩子做些什么呢？

?学习习惯方面

× 作业拖拉、磨蹭，完全被动学习

× 书写不工整，格式极其不规范

× 粗心马虎、注意力非常不集中

?我们是这样培养学生学习习惯的

ü 提供专业的教学设备和舒适的教学环境

ü 寓教于乐的教学方法，尊重每一个学生的个性发展

ü 采用“作业规划”方案，由专业督导老师监督完成

?学习心态方面

× 抵触学习、贪玩厌学、沉迷其它

× 情绪波动明显、容易紧张焦虑

× 学习目标缺失，萎靡不振

?我们是这样改善学生学习心态的

ü 为每一个学生匹配学生较喜欢、同时也是较适合学生的私人教师

ü 发现每一个学生的亮点，认可并加以鼓励，与学员心与心的沟通

ü 帮助学员合理制定学习目标，签署只属于学生与老师之间的“秘密”协议

?学习方法方面

× 苦学无效，事倍功半，信心逐渐丧失

× 自制力太差，三心二意，无法持之以恒

× 眼高手低，一听就懂、一做就错

?我们是这样调整学生学习方法的

ü 专业测评团队使用设计的“PETS学习方法诊断”发觉每一个学员的学习方法不当之处，并予以调整和改善

ü 专业教师协助学员适应并掌握较适合学员的全新的学习方法

ü 针对复杂学习任务，教会学员分解、细化学习任务，并监督学员坚持下去

?知识方面

× 基础太差，跟不上学校学习节奏

× 基础一般，但求更上一层楼

× 基础较好，想拓展课外知识

?我们是这样巩固学生知识的

ü 专业教研团队针对学员曾经的习题和试卷及快学提供的专业测评试题对学员进行彻底诊断

ü 首先，针对学生每一个薄弱知识点，开展“模块式教学”，帮助学员较短时间内扎实学习基本功

ü 其次，针对学生的综合运用能力，开展“专题式教学”，帮助学员尽快掌握综合解题能力和拓展课外学习知识

?学习能力方面

× 注意力、记忆力、观察力欠缺

× 想象力、思维力、意志力欠缺

× 持久力、综合运用能力欠缺

?我们是这样提高学生学习能力的

ü 专业测评团队使用设计的“PETS学习能力诊断”发觉每一个学员学习能力的不足之处，并予以调整和改善

ü 针对学生学习能力的不足之处，在辅导的同时，展开“学习力”训练课程